Boken 'Learning Together' tilbyr en grundig veiledning for hvordan man kan strukturere skolemiljøet rundt læring og samarbeid blant lærere, med mål om å fremme rettferdig læring og engasjement blant elever. Forfatterne, som har over et tiårs erfaring med å utvikle samarbeidskulturer i grunnskoler, deler sine innsikter og metoder for å organisere undervisningsinstitusjoner slik at lærernes utvikling blir prioritert og støttet. Dette kan skape blomstrende læringssystemer for både lærere og elever. Gjennom sitt arbeid i forskningspraksis-partnerskap med seks grunnskoler i USA som er involvert i skoleforbedringsprosjekter, har forfatterne observert at en målrettet omstrukturering av skolen er første steg mot en meningsfull overgang fra lærer-sentrert, prosedyrer-basert læring til elev-sentrert og diskusjonsintensiv læring, som utvikler elevens medvirkning og ansvarlighet.
