Supervising Principals for Instructional Leadership

Boken "Supervising Principals for Instructional Leadership" tar for seg hvordan distriktsledere kan legge til rette for at tilsynsfolk for rektorer tilnærmer seg sitt arbeid med fokus på undervisning og læring. Forfatterne, Meredith I. Honig og Lydia R. Rainey, undersøker hvordan disse tilsynsførerne best kan støtte rektorer i å bli ledere innen undervisning og utvikle evnen til å lede sin egen læring. De argumenterer for et skifte i tilsynsfolks fokus fra en retning preget av overholdelse og evaluering, til en tilnærming der de fungerer som læringspartnere for rektorene. Den profesjonelle utviklingen som tilbys av tilsynsførerne, bør utvikle seg fra gruppe-møter med fokus på informasjonsformidling, til intensiv coaching tilpasset rektorens behov. Gjennom utvidede case-studier og detaljerte eksempler viser forfatterne hvordan vellykkede tilsynsfolk som er knyttet til positive resultater, lærer fremfor å fortelle. Disse suksessfulle tilsynsfolkene veileder rektorene i deres læringsprosess ved hjelp av spesifikke pedagogiske fremgangsmåter.