I boken "Why Knowledge Matters" tar den innflytelsesrike forskeren E. D. Hirsch, Jr. for seg viktige spørsmål knyttet til dagens utdanningsreformer. Han viser hvordan velmenende, men ofte misforståtte antakelser om utdanning og barnets utvikling har ført til utilsiktede og negative konsekvenser. Som forfatter av "The Knowledge Deficit" baserer Hirsch seg på nyere funn fra nevrovitenskap og data fra Frankrike for å presentere nye bevis som underbygger argumentet for at et nøye planlagt, kunnskapsbasert læreplan på barneskolen er avgjørende for å legge grunnlaget for barnas livssuksess, og for å sikre like muligheter for elever fra alle samfunnslag. Uten en klar og felles læreplan mener Hirsch at tester reduseres til å måle ferdigheter snarere enn innhold, noe som gjør at elever fra vanskeligstilte bakgrunner ikke kan utvikle den nødvendige kunnskapsbasen som er nødvendig for høy ytelse. Hirsch argumenterer for oppdaterte politikktiltak basert på en rekke ideer som er i samsvar med moderne kognitiv vitenskap, utviklingspsykologi og samfunnsvitenskap.
