Handbook of Research on Using Motor Games in Teaching and Learning Strategy

Spillet er en del av kulturen og har gjennom historien vært en bro mellom ulike kulturer og samfunn. Fra eldgamle tider har pedagoger, filosofer og historikere understreket spillets betydning for læring. Lek er en vital kilde til læring for barn, da den fremmer kognitiv, motorisk, følelsesmessig og sosial utvikling. For lærere er det essensielt å observere hvordan barn lærer gjennom lek, og derfor er det avgjørende å velge de riktige spillene for å oppnå de ønskede læringsmålene. Denne boken har som mål å presentere de mest betydningsfulle fremskrittene innen forskning på gambling, med særlig vekt på motoriske spill for barn i alderen 3 til 12 år. Innholdet dekker temaer som forskning, systematiske bibliografiske vurderinger og didaktiske forslag som knytter ulike typer spill til sosiale relasjoner.