Inquiry-Based Practice in Social Studies Education av S.G. (Binghamton University State University of New York USA) Grant, Kathy Swan, John (North Car

I sin andre utgave presenterer boken "Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Understanding the Inquiry Design Model" et solid konseptuelt grunnlag for å utforme klasseromserfaringen gjennom inquiry-basert undervisning og læring. Forfatterne introduserer sin Inquiry Design Model (IDM), som har blitt testet i feltet og gir en ambisiøs tilnærming til sosialfagundervisning. De gir en grundig oversikt over inquiry-tilnærmingens akademiske røtter, samt begrunnelsen for å se spørsmål, oppgaver og kilder som de grunnleggende elementene i inquiry. Basert på samarbeid med klasseromslærere, universitetsansatte og representanter fra statlige utdanningsdepartementer, oppfordrer boken leserne til å transformere klasserommene til steder hvor inquiry blomstrer som en del av den daglige praksisen. Den nye utgaven inkluderer et kapittel som fremhever tre måter blueprintet fungerer som et vurderings- og læreplansystem, samt oppdaterte og forbedrede referanser gjennom hele boken. Både lærerstudenter og aktive lærere vil garantert tilegne seg verdifulle innsikter.