«Jakten på den gode skole» er en forskningsbasert utforskning av norsk utdanningshistorie, som gir leseren en grundig forståelse av skolen som arbeidsplass, utviklingen av lærerprofesjonen og elevenes læringsprosess. Boken presenterer seks ulike skoleprogram fra seks distinkte historiske perioder, og belyser hvordan ideer om 'den gode skole' er nært knyttet til spesifikke samfunnsforhold. Disse ideene bærer også med seg pedagogiske utfordringer som er relevante for både dagens og fremtidens utdanningssystem. I boken får du innsikt i: - Den europeiske kristendomsskolen (1739 - 1860) - Den nasjonale kulturskolen (1860 - 1889) - Den barnevennlige enhetsskolen (1889 - 1940) - Den okkuperte skolen (1940 - 1945) - Den sosiale utjevningsskolen (1945 - 2000) - Den globaliserte kunnskapsskolen (2000 - i dag) Hvert kapittel er selvstendig og kan leses individuelt, men de er også knyttet sammen gjennom krysshenvisninger og et innledende og avsluttende kapittel som skaper en helhetlig forståelse av skolens historie. Den konsistente strukturen i kapitlene gjør det enkelt å sammenligne de ulike skoleideene og reflektere over utviklingstendensene. Boken er et resultat av et større forskningsprosjekt der forfatteren har undersøkt ulike skoleprogram og betingelser for lærerarbeid. I en lettfattelig språkdrakt presenteres forskningsresultatene som er spesielt relevante for lærere i grunnskolen og studenter innen pedagogikk. Hensikten med «Jakten på den gode skole» er å inspirere leseren til kritiske analyser av skolens rolle, lærerens oppgaver og hvordan elevenes læring vil utforme seg i fremtiden.
