Boken 'The New PhD' tar for seg de mislykkede reformene av doktorgradsutdanningen og presenterer en ny tilnærming som er både praktisk og bærekraftig. For mange studenter i dag er doktorgraden en bro til ingensteder. Tenk deg en inngående kohort med åtte doktorgradsstudenter. Ifølge nåværende statistikk vil fire av dem - altså 50 % - ikke fullføre graden. Av de gjenværende fire, vil to aldri oppnå faste akademiske stillinger. De to som får jobb, vil sannsynligvis ende opp med undervisningsstillinger, helst ved institusjoner som fokuserer på undervisning. Kanskje, bare kanskje, vil én av dem få en stilling på et forskningsuniversitet som ligner det stedet hvor de åtte studentene begynte sin utdannelse. Problemet er at alle åtte medlemmene av den originale gruppen blir opplært i henhold til behovene til den ene som har mulighet for å få jobb ved et forskningsuniversitet. Graduateutdanning har forberedt studenter for jobber som ikke eksisterer - og har også fått dem til å ønske seg disse stillingene over alle andre. I 'The New PhD' argumenterer forfatterne Leonard Cassuto og Robert Weisbuch for at universitetene må endre sin tilnærming for å bedre tilpasse seg dagens arbeidsmarked.
