I en tid hvor opplæring og utvikling (L&D) ofte preges av midlertidige trender og personlige preferanser fra læringsdesignere, presenterer "Evidence-Informed Learning Design" en vitenskapelig tilnærming for å skape effektive læringsprogrammer. Denne boken veileder læringsprofesjonelle i hvordan de kan vurdere og anvende relevant vitenskapelig litteratur, forskning på læring og dokumenterte læringsteknikker for å utforme treningsprogrammer som faktisk kan forbedre medarbeideres prestasjoner og bidrar til virksomhetens suksess. Med en rekke praktiske tips, verktøy og eksempler, gjør "Evidence-Informed Learning Design" det enklere for L&D og treningsfagfolk å spare både tid og penger ved å fokusere innsatsen på design av læring som har vist seg å være effektiv. Boken adresserer teknikker som interleaving samt selvstyrt og selvregulert læring, og avlive myter og misforståelser innen feltet. Videre gir den innblikk i hvordan man best kan teste, måle og forsterke læring, både i digitale, offline og ansikt-til-ansikt-sammenhenger.
