Denne boken tar et dypdykk i kvalitetsdebatten innen barnehagesektoren, og fokuserer på overgangen fra tradisjonelle kvalitetsmål til en mer meningsfull tilnærming til læring og utvikling. Forfatterne, som er anerkjente eksperter på sine felt, legger fram perspektiver som er essensielle for alle som arbeider i barnehager eller engasjerer seg i barnehagespørsmål. Boken bidrar med ny innsikt og verktøy som kan hjelpe fagfolk til å forstå hva kvalitet egentlig betyr i en kontekst av meningsskaping. Med en omfattende litteraturliste, er dette et uvurderlig ressursmateriale for både praktikere og forskere som ønsker å berike sin forståelse av kvalitetsarbeid i barnehager.
