Kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen

I boken "Kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen" stilles det viktige spørsmål ved hvordan lærere kan forberede seg best mulig til å møte og undervise om temaer som ofte skaper debatt og følelsesmessige reaksjoner. I lys av Fagfornyelsen (LK20) legger forfatterne vekt på at kompetanse i å håndtere uenighet og engasjerte dialoger er vesentlig i undervisningen av slike kontroversielle temaer. Boken utforsker hvordan det som oppfattes som kontroversielt og sensitivt er avhengig av konteksten og relasjonene mellom elever og lærere i klasserommet. Kontroversielle, emosjonelle og sensitive temaer er definert som problemstillinger med høy grad av både politisk og følelsesmessig intensitet som påvirker livet til både elever og lærere, samt berører deres menneskeverd og identitet. Innledningen gir en oversikt over hva som karakteriserer disse temaene i dagens skole, før boken dykker dypere ned i emner som rasisme, ekstreme ytringer, terror, klimaendringer, seksuelle krenkelser, pornografi, kroppspress i sosiale medier og kjønnsidentitet. Målgruppen for boken inkluderer studenter innen lærerutdanning, didaktikk og pedagogikk på alle nivåer, samt aktive lærere, skoleledere, lærerutdannere og forskere som ønsker å dykke dypere inn i disse relevante og samfunnsaktuelle temaene. Gjennom ulike undervisningsstrategier presenteres leseren for verktøy og tilnærminger som kan benyttes i møte med disse utfordrende emnene i klasserommet.