Boken 'Phenomenography as a Research Strategy' utforsker fenomenografi som en betydningsfull forskningsmetode innen utdanningsforskning. Gjennom en systematisk tilnærming presenteres både teoretiske og praktiske aspekter av fenomenografi, som har som mål å avdekke de ulike måtene mennesker oppfatter og forstår et bestemt fenomen. Med grundige eksempler og en klar framstilling av metodikken, gir boken leserne verktøyene som kreves for å anvende fenomenografiske metoder i egne forskningsprosjekter. Forfatterne bidrar med innsikt som er uvurderlig for forskere, pedagoger og studenter som ønsker å utforske hvordan ulike forståelser kan belyse læringsprosesser og pedagogiske praksiser.
