I "The Sources Of A Science Of Education" utforsker John Dewey grunnleggende prinsipper for utdanningens vitenskapelige fundament. Boken tar for seg hvordan ulike kilder og erfaringer bidrar til dannelsen av en systematisk forståelse av pedagogiske metoder og målsetninger. Dewey argumenterer for at utdanning ikke bare er en overføring av kunnskap, men en aktiv prosess der individer lærer gjennom erfaring. Gjennom en kritisk analyse av utdanningspraksis og teorier, gir han leserne innsikt i hvordan man kan utvikle en mer effektiv og meningsfull læringsopplevelse. Dette verket er essensielt for både utdanningsforskere og praktiserende pedagoger som ønsker å styrke forståelsen av pedagogisk teori.
