Boken 'Mellemrum' presenterer tolv bidrag som utforsker en innovativ tilnærming til teater- og performancepedagogikk. Den åpner med en kartlegging av et nytt teater- og performancepedagogisk landskap, samtidig som den reflekterer over det tradisjonelle området innen dramapedagogikk. Gjennom elleve kapitler deles praktiske eksempler som illustrerer mangfoldet i dette nye landskapet. Eksemplene spenner over ulike felt, inkludert tverrkunstneriske performanceinstallasjoner i skolen, arbeid med barn som har opplevd sorg, innflytelse fra moderne sirkus, samt implementering av performance innen profesjonsutdanningene. Forfatterne benytter varierte teoretiske perspektiver og gir konkrete retningslinjer for planlegging og gjennomføring av prosjekter, ofte i skjæringspunktet mellom forskjellige disipliner. Hensikten er å inspirere og stimulere til nyskapning, og å gi idéer til hvordan teater og performance som kunstformer kan berike flere områder, inkludert utdanning, sosialt arbeid og kulturformidling.
