Denne boken, med bidrag fra fremstående forskere fra Europa, Nord-Amerika og Asia, utgjør et omfattende verk som samler både teoretiske og empiriske artikler. Her utforskes de nyeste fremskrittene innen forskning på motivasjon i andrespråkslæring (L2), med særlig fokus på hvordan motivasjon kan rammes inn i moderne begreper rundt selvoppfatning og identitet. Boken gir en grundig innsikt i hvordan disse aspektene samspiller og påvirker språklæring, og er en uvurderlig ressurs for forskere og praktikere som ønsker å forstå dynamikken mellom motivasjon, språklæring og identitet.
