»Letters to the Field: Curriculum Scholars' Stories for Future Generations« gir et unikt innblikk i erfaringene til en generasjon forskere som revitaliserte feltet Curriculum Studies i Nord-Amerika på midten av 1970-tallet. Boken samle de dyktige akademikerne som fulgte etter, og som nå selv er seniorforskere. I motsetning til tradisjonelle samlinger av tidligere utgitte arbeider eller nye monografier, tar denne volumer en spesiell tilnærming ved å gi en plattform for disse forskerne til å dele sine innsikter om emner de anser som betydningsfulle for sitt fagfelt. Styrken i boken ligger primært i to viktige aspekter. For det første, dypden og styrken til denne velrespekterte gruppen av akademikere, hvis arbeid omfavner det tverrfaglige aspektet av curriculum-studier og teoriutvikling. For det andre, gir denne boken innsikt i en avgjørende periode i USA, når fundamentet for curriculums teori, kritisk undersøkelse, og interaksjon er under vurdering. Dette gjør »Letters to the Field« til en viktig lesning for både nåværende og fremtidige generasjoner av forskere innen curriculumområdet.
