Hvem er skolesjefen, og hvilken rolle spiller denne nøkkelpersonen i utdanningssystemet? Boken 'Nordiske skolesjefer' dykker dypt inn i skolesjefens betydning i den pedagogiske verdikjeden, fra klasserommet og læreren, via rektor, og videre opp til den kommunale ledelsen. Skolesjefen, uavhengig av tittel, representerer en kommunal tjenestemann med ansvar for grunnskolen i hver kommune. Denne stillingen er ikke bare en lederskapsrolle, men også en sentral funksjon i koblingen til politiske utvalg som tar beslutninger om grunnskolepolitikk. For å forstå utviklingen og endringene i skolen, er det essensielt å ta med skolesjefens perspektiv. I boken analyseres hvordan utdanning og skolepolitikk oppleves og håndteres av skolesjefer, kommunale skolepolitikere og skoleledere i Sverige, Danmark, Finland og Norge. Lokaldemokratiet utgjør en grunnpilar i de nordiske utdanningssystemene, og forfatterne undersøker om lokale narrativer skiller seg fra nasjonale politiske strømninger og transnasjonale innflytelser, hvor skolesjefen befinner seg i en avgjørende posisjon. Boken er en bearbeidet oversettelse av 'Nordic Superintendents: Agents in a Broken Chain' (Springer 2016), og retter seg mot akademiske studier innen utdanningsledelse og offentlig styring, samt de nasjonale rektorutdanningene. Redaktørene, Lejf Moos fra Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse ved Aarhus Universitet, Elisabet Nihlfors fra Uppsala Universitet, og Jan Merok Paulsen fra Høgskolen i Oslo og Akershus, bidrar med sin ekspertise til dette viktige temaet.
