Boken "Nye lærer- og lederroller i skolen" gir en grundig innsikt i de nye og utviklede rollene som har oppstått blant lærere og ledere i dagens skole. Gjennom ti forskningsbaserte bidrag fra anerkjente norske forskere og praktikere, utforskes hvordan disse rollene formes og hvilken innvirkning de har på skoleutvikling og ledelse. I løpet av de siste årene har skolen gjennomgått betydelige forandringer, og i motsetning til den tidligere modellen hvor rektor fungerte som den ensomme lederen, ser vi nå en økende diversifisering av lederroller. Lærere inntar også nye roller, inkludert lærerspesialister og veiledere for nyutdannede kolleger. Felles for disse nyopprettede og tilpassede rollene er forventningen om at de vil spille en sentral rolle i å fremme skoleutviklingen. Denne boken er et viktig bidrag til forståelsen av hvordan moderne utdanningssystemer kan utvikle seg i takt med endrede behov og krav.
