Victorian Alphabet Books and the Education of the Eye

Boken "Victorian Alphabet Books and the Education of the Eye" utforsker hvordan det velkjente sjangeret av alfabetbøker gikk langt utover bare lesetrening, og ga britiske forfattere, illustratører og forleggere i det nittende århundre en plattform for å representere og revurdere selve begrepet leseferdighet. Denne tverrfaglige studien skildrer hvordan enkeltpersoner i viktoriansk tid benyttet alfabetbøker for å fremme visuell literacy eller muntlig kultur som en viktig komplement til tekstuell literacy. Strategiene deres varierte fra ordspill og politiske referanser til intrikate design som henvendte seg til voksne publikum, noen ganger i tillegg til eller i stedet for barn. Etter hvert som formatet ble bedre kjent i den tidlige delen av dronning Victorias regjeringstid, var George Cruikshank, William Makepeace Thackeray, Henry Cole og Edward Lear tidlig ute med å innse dets kritiske potensial. Historien tar en vending rundt midten av 1860-årene og 1870-årene, da produksjonen av illustrerte alfabetbøker økte kraftig takket være utviklingen av trykketeknologi og nasjonal utdanningsreform. Boken inkluderer case-studier om enkeltverk.