Vinner av British Association of Applied Linguistics Book Prize 2015. Denne boken undersøker hvordan det nye språklige konseptet 'Translanguaging' har beriket vår forståelse av språk, tospråklighet og utdanning. Gjennom denne analysen av 'Translanguaging' viser forfatterne hvordan dette konseptet ikke bare kan transformere semiotiske systemer og talerens subjektivitet, men også påvirke sosiale strukturer på en dyptgripende måte. Boken gir verdifulle innsikter og perspektiver som kan revolutionere tilnærminger til språkbruk i utdanningssystemer.
