I "Pedagogy in Process" får leseren et unikt innblikk i et av de mest omfattende forsøkene på å implementere Paulo Freires utdanningsteori i en konkret samfunnskontekst. Da Guinea-Bissau erklærte uavhengighet i 1973, var analfabetismen i den voksne befolkningen på hele nitti prosent. Den nye regjeringen stod overfor den enorme utfordringen med å utdanne sine borgere. Med Freire som rådgiver og samarbeidspartner ble det igangsatt en storstilet grasrotkampanje for å øke lese- og skriveferdighetene i landet. Boken representerer Freires memoarer fra denne kampanjen og er et vitnesbyrd om hans utdanningsfilosofi. Lesere som er kjent med Freires arbeider, vil kjenne igjen hans vedvarende fokus på samspillet mellom teori og praksis, samt betydningen av både mentale og manuelle ferdigheter, og relasjonen mellom fortid og nåtid. Dette er en essensiell bok for alle som er interessert i Freires revolusjonerende tanker om utdanning og den transformative kraften disse ideene kan ha når de anvendes i både samfunn og klasserom. Denne utgaven inkluderer en omfattende introduksjon av Michael Apple, Professor Emeritus i læreplanlegging.
