Boken 'Å utvikle seg i rollen som veileder' tar for seg den sentrale emosjonelle dimensjonen av å være veileder for nyutdannede lærere. I denne sammenhengen utforskes hvordan emosjoner som glede, avmakt, aggresjon, frustrasjon og nysgjerrighet oppstår i interaksjoner med elever, foreldre og kolleger. Boken gir innsikt i betydningen av disse emosjonene for lærerens hverdag og presenterer ulike aspekter ved veiledning, som målsetting, rammefaktorer, innhold, deltakernes forutsetninger samt arbeidsmetoder. Den inneholder også forslag til evaluering av veiledningsprosessen. I lys av Kunnskapsdepartementets retningslinjer for veiledning av nyutdannede lærere, setter forfatterne fokus på hvordan man kan veilede disse lærerene på en måte som best mulig støtter dem i deres yrkesutøvelse og fremmer suksess i klasserommet.
