I boken 'Barnets beste i skolen' utforskes betydningen av Barnekonvensjonen i norsk lovgivning, spesielt etter at den ble inkorporert i menneskerettsloven § 2 i 2003. Her får vi innsikt i hvordan § 3 gir barnekonvensjonen forrang over andre lover, noe som understreker viktigheten av å ivareta barnets rettigheter i skolesystemet. Bokens fokus på artikkel 3.1, som omhandler barnets beste, fremhever at dette prinsippet skal være en grunnleggende faktor i alle beslutninger som angår elever. Videre tar boken opp artikkel 12, som sikrer at barnets stemme blir hørt før viktige avgjørelser fattes. Elevene har rett til å bli informert og har mulighet til å uttrykke sine meninger, som skal vurderes med hensyn til deres alder og modenhet. Gjennom grundig analyse gir boken både elever og lærere verktøy for å forstå og navigere i disse rettighetene, og hvordan de skal etterleves i skolehverdagen.
