Denne praktiske boken oppfordrer lærere til å utforske ulike strategier for å undervise både i helklasse og for individuelle intervensjonstimer innen lesing. Boken har som mål å ta elevene utover en enkel forståelse av lesing, og gjøre dem til aktive brukere av språket, slik at de kan knytte sammen elementene som vitenskapen viser oss er en del av leseprosessen. Lærere vil finne strategier som fokuserer på selvregulering, ordgjenkjennelse og språkforståelse, samt forskjellige tilnærminger for å knytte sammen og styrke hver del av lesingen. Undervisningsoppleggene tar for seg ny forskning om kompleksiteten i lesing og legger vekt på bygging av læregrunner og differensiering av læring for elever i grunnskolen.
