Developing C-tests for estimating proficiency in foreign language research

Denne boken utforsker utviklingen av C-tester for å gi effektive mål for språklig kompetanse på åtte forskjellige språk: arabisk, bengali, japansk, koreansk, tyrkisk, fransk, portugisisk og spansk. Forskerne rapporterer om hvordan prinsippene bak C-testene ble anvendt i utviklingen av de nye språktestene, med nøye fokus på språkspesifikke utfordringer og løsninger. De endelige C-testene, som består av fem tester på alle språkene, viste imponerende psykometriske egenskaper samt sterke sammenhenger med kriterievariabler som selvvurderinger fra lærere og undervisningsnivåer. Disse testutviklingsprosjektene tilbyr nye tester for bruk av forskere innen fremmedspråk og demonstrerer innovative og strenge metoder for testutvikling på tvers av ulike språk.