Forskning og undervisning innen militær pedagogikk har gjort betydelige fremskritt, selv om det fortsatt ikke finnes en internasjonalt akseptert enhetlig teoriramme. Denne variasjonen og heterogeniteten innen militær pedagogikk speiler kompleksiteten i moderne militære oppgaver, samtidig som den muliggjør vitenskapelig debatt omkring militær etikk, moral, militær utdanning og interkulturalitet. Mens politiske og utdanningsmessige utviklinger har innhentet noen av temaene som tas opp, vil endringer i militærsektoren samt det politiske og utdanningsmessige landskapet alltid kreve at dette akademiske feltet tilpasser seg behovene til de væpnede styrker og deres soldater. Bidragene i denne samlingen gir derfor verdifulle innsikter i dagens militære pedagogiske tenkning og handling.
