I 'Spatializing Literacy Research and Practice' utforsker forfatterne sammenhengen mellom rom og leseferdigheter, og hvordan disse interagerer i ulike kontekster. Boken undersøker det komplekse forholdet mellom romlig forståelse og litterær praksis, og presenterer nye perspektiver som utfordrer tradisjonelle tilnærminger innen litteraturforskning. Gjennom en rekke empiriske studier og teoretiske analyser avdekker forfatterne hvordan rom kan påvirke måten vi tilegner oss, bearbeider og forstår tekst. Verket tar for seg både fysiske og metaforiske rom, og inviterer leserne til å reflektere over hvordan disse faktorene former leseopplevelser og læring. Samtidig drøftes implikasjonene av disse fenomenene for pedagogisk praksis. Med sin unike tilnærming gir boken verdifulle innsikter for forskere, lærere og alle som er interesserte i sammenhengen mellom rom, lesing og læring.
