I dagens klasserom er differensiert undervisning for en mangfoldig gruppe elever en realitet, og det kan være en krevende oppgave å håndtere alene. Co-teaching, eller samarbeidende undervisning, er ikke bare en måte å lette arbeidsbyrden på; det gir også mulighet for å kombinere forskjellige ferdigheter og strategier fra to lærere. Dette skaper en mer spennende, kreativ og produktiv undervisningsopplevelse, noe som igjen fører til bedre resultater for elevene. Hvor begynner man? Denne nyeste utgaven av den anerkjente veiledningen benytter seg av oppdatert forskning og casestudier for å presentere detaljerte profiler av fire tilnærminger til co-teaching: støttende undervisning, parallell undervisning, komplementær undervisning og team-undervisning. Nytten av denne utgaven inkluderer blant annet et helt nytt kapittel om forberedelse av co-lærere i klinisk praksis, med konkrete eksempler. Den gir også utvidede forklaringer på rollene til paraprofesjonelle, administratorer og studenter i co-teaching. Videre oppdaterer den diskusjoner om co-teaching i RTI-prosessen og presenterer nye undervisningsplaner knyttet til Common Core State Standards og teknologi. I tillegg inneholder den nye skjemaer og verktøy for å etablere tillit.
