Denne boken tilbyr en omfattende guide for pedagoger gjennom prosessen med handlingsforskning, og tar opp potensielle bekymringer og spørsmål. Den inneholder et rikt utvalg av oppdaterte eksempler som bidrar til å gjøre prosessen mer konkret. Den andre utgaven inkluderer nye funksjoner, som et kapittel om hvordan man utformer forskningsspørsmålet og forskningsdesignet, samt politiske og etiske hensyn. I tillegg presenterer boken nye eksempler på handlingsforskningsstudier som gjenspeiler dagens utdanningsmiljø.
