Denne håndboken gir en omfattende tilnærming til undervisning av gutter, basert på både klassisk forskning og moderne funn som forfatteren har implementert med suksess i sitt eget klasserom. Med en solid forskningsbase som kombinerer kvalitative og kvantitative metoder, tilbyr boken nyttige eksempler, kasusstudier og dilemmaer som lærere kan møte i arbeidet med gutteelever. Den inneholder også mange differensieringsstrategier for å imøtekomme de varierte behovene i en heterogen klasse. I tillegg finner man feilsøkingsseksjoner og strategier som er testet, forbedret og benyttet med suksess i klasserommet. Håndboken er dermed en uvurderlig ressurs for lærere som ønsker å optimalisere læring for guttene de underviser.
