Boken "Working Memory and Learning" av Dr. Tracy Alloway er en praktisk guide for fagpersoner, som samtidig hviler på solide teoretiske prinsipper. Den anerkjente forfatteren har mottatt den prestisjefylte Joseph Lister-prisen fra British Science Association, noe som understreker bokens betydning og relevans. I denne boken lykkes forfatteren i å etablere en verdifull kobling mellom teori, forskning og praksis – noe som ofte fremstår som en utfordring. Denne tilgang gjør boken til en viktig ressurs for et bredt spekter av lesere. Jane Mott fra 'Support for Learning' beskriver boken som en viktig lesning som beriker forståelsen av arbeidsminne og dets begrensninger i klasserommet, noe som er essensielt for læreres tilnærminger til undervisning og læring. Lynn Ambler, også fra 'Support for Learning', fremhever hvordan boken gir klare og lettfattelige retningslinjer, som kan hjelpe lærere med å utvikle mer barnefokusert undervisning. Boken gir en oversiktlig og tilgjengelig redegjørelse for gjeldende teori og forskning, og retter disse inn mot barns læring i klasserommet. Fondementet av strategier som presenteres i verket er godt forankret i forskning, noe som ytterligere forsterker bokens kvalitet.
