Hva innebærer det å bli en leser? Hvilke utfordringer og muligheter finnes det for å engasjere barn i lesing for glede i det 21. århundre? Boken undersøker måtene leseopplevelsen for fornøyelse endres på i en tid preget av globalisering, multikulturalisme og datadrevet kultur. Å oppdra neste generasjon engasjerte lesere krever innsikt i de varige egenskapene ved engasjement og kvalitetsindikatorer for bøker og e-bøker. Videre gir boken en nyansert forståelse av barns leseopplevelser, både på og uten skjerm, basert på psykologisk og sosiokulturell forskning. Den tverrfaglige tilnærmingen integrerer sentral forskning fra utdanningspsykologi, nye ferdigheter, multimodalitet og sosiokulturelle perspektiver, og utforsker konsekvenser for praksis. Som en autoritativ veiledning inviterer boken studenter, forskere og lærere til å delta i forfatternes tverrfaglige dialog om lesing for glede.
