Boken "Refleksion og læring" tar for seg et av de mest fundamentale spørsmålene innen pedagogikk: hvordan vi lærer gjennom våre erfaringer. Den fokuserer spesielt på læring i arbeidslivet, og stiller viktige spørsmål knyttet til hvordan vi kan utvikle kompetanse i en profesjonell kontekst. I første del av boken presenteres innsikter fra internasjonal forskning som belyser betydningen av produksjonsprosesser og kulturen på arbeidsplassen for læring. Videre utforsker forfatteren hvordan deltakernes egne erfaringer påvirker denne læringsprosessen. Det er en bred enighet blant teoretikere om at refleksjon spiller en kritisk rolle i læring, men det hersker ulikhet om hva refleksjon faktisk innebærer. For å belyse dette begrepet, presenteres i bokens andre del perspektiver fra anerkjente læringsteoretikere som John Dewey, Donald Schön, Hubert og Stuart Dreyfus, David Kolb, Peter Jarvis, Jack Mezirow og Stephen Brookfield. Deres ulike oppfatninger gir en grundigere forståelse av refleksjonens mange facetter, og dermed hvordan vi kan lære mer effektivt gjennom våre erfaringer.
