Boken "Skolens teammøder" utforsker det essensielle samarbeidet i skolens forskjellige team, som ofte finner sted i møtesammenhenger. Lærere og pedagoger er ofte lite entusiastiske til tradisjonell autoritær mødeledelse, noe som fører til at møtene sjelden blir strukturert og fokuserte. I slike møter kan de mest pratsomme deltakerne dominere, og dette skaper utfordringer med å opprettholde konsentrasjonen, noe som resulterer i langvarige diskusjoner som kan føles utmattende. For at møtene skal bli meningsfulle for deltakerne og samtidig gi verdi til elevene, er det nødvendig med en kvalifisert facilitator. En god facilitator kan styre samtalen på en mer målrettet, støttende og involverende måte. Når oppgavefordelingen blir lettere takket være fasilitering, åpner dette opp for mer effektiv deling av kunnskap, refleksjon og reell pedagogisk utvikling i teamet. Denne boken gir innsikt i hvordan dette kan oppnås.
