Samskriving i skolen er en bok som utforsker hvordan samskriving kan være en viktig faktor for å utvikle sosiale egenskaper, faglige kunnskaper og skriftspråklige ferdigheter hos elever. Men hvordan kan denne metoden implementeres effektivt i skolens kontekst? Boken tar for seg sentrale spørsmål som læreren må vurdere for å sikre at samskriving, både i fysiske møter og digitale formater, blir vellykket. Den analyserer også hvordan elever kan støtte hverandre i skrivingen, samt hvordan interaktive verktøy som prateroboter kan fungere som verktøy for å fremme læring og tekstproduksjon. I denne innføringsboken undersøkes og diskuteres de mest anvendte metodene for samskriving, samt de positive effektene og utfordringene som kan oppstå. Boken dykker ned i teorier rundt samarbeid og skriving, samtidig som den presenterer en rekke praksiseksempler fra nyere skriveforskning. I tillegg gir boken 20 konkrete undervisningsmetoder for samskriving, tilpasset både fornybegynnere og eldre elever, noe som gjør denne teksten til en uvurderlig ressurs for lærere i alle trinn av grunnopplæringen. Jon Olav Sørhaug, førsteamanuensis i norskdidaktikk ved Universitetet i Agder, har spesialkompetanse innen digital teknologi og skriving. Med erfaring i undervisning av lærerstudenter, videreutdanning av lærere og forskning på bruk av generativ kunstig intelligens i skolen, bringer han verdifull innsikt inn i denne boka.
