I denne boken tar studentene del i dyptgående samtaler om litteraturundervisningens betydning for deres egen dannelse, studier og fremtidige roller som lærere. Gjennom en dialogisk tilnærming undersøker de hvordan litteraturundervisning kan berike deres evne til å forstå og formidle litteratur på en utforskende og åpen måte. Forfatteren graver dypt i hvordan erfaringer fra lærerutdanningen kan påvirke litteraturundervisningen i klasserommet. Boken henvender seg til lærerstudenter, nåværende lærere, og alle som er interesserte i litteraturens nysgjerrige og dynamiske plass i skolehverdagens kontekst. Ved å analysere studentenes samtaler, fremhever Hennig både utfordringer og muligheter som følger med dialogisk undervisning, og presenterer verdifulle innsikter som har potensiale til å styrke litteraturundervisningen på alle nivåer.
