Boken "Bildungsqualen" tar et kritisk blikk på realiteten i utdanningssystemet, som ofte ikke lever opp til de forventningene som stilles. Dette er en innsikt som også anerkjennes innen utdanningsvitenskapen, men i stedet for å belyse problemene, virker det som om fagfeltet forsterker dem. Det har blitt komfortablet innrettet seg mellom teknokratiske styringsideer og empatisk utdanningspraksis. Målet med denne boken er å motsette seg dette. Bidragene som finnes her gir både empiriske og teoretiske perspektiver som strekker seg utenfor det etablerte tankesettet. Utgitt til ære for Elisabeth Flitner, samler Sandra Rademacher og Andreas Wernet fremtredende forskerinnsikt fra anerkjente akademikere i et heftig og inspirerende verk som utfordrer leseren til refleksjon og videre diskusjon.
