Springer Fachmedien Wiesbaden

Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht

Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht

Produktbeskrivelse

Didaktische Artefakte wie Schulbücher, Lernspiele und Tafelbilder sind wichtige „Mitspieler“ im grundschulischen Rechtschreibunterricht. Die vorliegende Studie von Romina Schmidt untersucht mit Strategien der Grounded-Theory-Methodologie, wie diese am alltäglichen Rechtschreibunterricht beteiligt sind und welcher Rechtschreibunterricht aus ihrer Beteiligung hervorgeht. Das Ergebnis der Untersuchungen sind Bausteine einer empirischen Theorie, die Gebrauchssituationen als „zweistimmiges Zeigen“ beschreibbar machen. Die Analyse verweist u.a. darauf, dass der derzeitige Materialgebrauch bestehende Ungleichheitsordnungen im Rechtschreibunterricht stabilisiert.

Prishistorikk

Lavest
670 KR
Høyest
727 KR
Gjennomsnitt
722 KR
Median
723 KR

📩 Sett prisvarsel

Få beskjed når prisen når ønsket nivå.

Produktspesifikasjoner

Merke Springer Fachmedien Wiesbaden
Navn Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im Rechtschreibunterricht
GTIN/EAN/ISBN 9783658284275
Kategorier Bøker