Education, 'Artificial' Intelligence, and Cognition

Denne boken setter i gang ny pedagogisk tenkning om hva intelligens er og hva menneskelig potensial innebærer, i en tid preget av økende bekymringer rundt såkalt kunstig intelligens. Med de nåværende fremskrittene vil store deler av vårt sosiale- og kulturmiljø, inkludert utdanning og arbeid, endre seg på måter vi aldri har sett før. I lys av disse utviklingene, tar forfatteren til orde for en kritisk vurdering av utdanningens rolle i å utvikle evnen til å skille mellom maskinell "intelligens" og organisk intelligens. Målet er å hjelpe oss fra passiv aksept av teknologi til en aktiv prosess der vi formes og utvikles.