Denne boken utforsker de mange dialogene som eksisterer mellom kunst og literacy. Den viser hvordan kunstformer er iboende multimodale og derfor ofte samhandler med skriftspråklige praksiser i læring og undervisningssammenhenger. Boken stiller spørsmålene: Hvordan ser literacy ut i kunsten? Og hva innebærer det å være kunstnerisk literat? Den undersøker hva som er viktig å vite og gjøre innen kunst, samt hvilke literasjoner som er involvert i prosessen med å bli en kunstner. I denne sammenhengen omfatter kunsten fem kunstformer: dans, drama, mediekunst, musikk og visuell kunst. Boken gir en mer fruktbar utforskning av forholdet mellom kunst og literacy. Den anerkjenner at både kunst og literacy er åpne konsepter, og den bemerker hvordan de gjensidig tilpasser seg hverandre, lærer om og fra hverandre, og kan potensielt forbedre utdanningen. Det er når de to strekker hverandre at vi ser et produktivt dialogisk forhold i utdanningen oppstå.
