Boken "Piaget and Vygotsky in XXI century" gir en grundig analyse av implementeringen av Vygotskys og Piagets teorier i moderne førskoleutdanning. Den utforsker forholdet mellom det naturlige og det kulturelle ved hjelp av Vygotskys og Jean Piagets perspektiver. Deres teorier utfyller hverandre på en interessant måte: mens Vygotsky utviklet sin teori fra samfunnets (kulturens) innflytelse til det enkelte barn, gikk Piagets bevegelse fra det enkelte barn til samfunnet. Disse to tilnærmingene stiller det moderne samfunnet overfor et viktig spørsmål: Er barndom en periode preget av kulturell utforskning, eller representerer den en spesifikk form for forhold der både barnets egosentrisme og bevissthet, samt kulturens egosentrisme og bevissthet, kommer til syne? Leserne vil få innsikt i metodologier som kan forene moderne perspektiver om barneutvikling og utdanning, basert på Vygotskys og Piagets teorier.
