Denne redigerte samlingen presenterer empirisk, teoretisk og konseptuelt arbeid knyttet til læringsrom og praksiser som tar utgangspunkt i samspillet mellom natur, mennesker og det digitale. Målet med boken er å bidra til transformativ handling som kan skape reell endring. Boken stiller spørsmål ved hvordan læringsrom kan bli mer vennlige, rettferdige og bærekraftige, med tanke på de utfordringene verden står overfor i dag. Med fokus på å utvide rekkevidden og virkningen av eksisterende postdigital forskning, utforsker boken læringsrom utenfor høyere utdanning. Dette inkluderer læringsrom relatert til kulturarv, kreative kunstformer, flyktninger og fordrevne personer, skoler, utendørs utdanning, bymiljøer med mer.
