Boken "Signature pedagogies in police education" tilbyr en grundig tilnærming til utfordringer innen politihøgskoleutdanning og trening. Gjennom en serie detaljerte løsninger fremhever den pedagogiske metoder som kan forbedre omsettingen av teori til praktisk politivirksomhet, samtidig som den fremmer problemløsningsevner hos politifolk. Hvert kapittel, som fokuserer på en av de fire signaturpedagogikkene, gir en forståelig innføring i læringsteori og veiledning for design og gjennomføring. Kapitlene inneholder kontekstuelle eksempler som illustrerer spesifikke undervisnings- og læringsteknikker som støtter pedagogikken, med særlig vekt på effektive fasiliteringsprosesser basert på læringsteorier samt Shulmans modell for tenking, utførelse og integritetsbasert praksis. Boken sammenfletter disse ulike pedagogiske tilnærmingene for å beskrive hvordan de kan integreres i et bredere læreplanrammeverk. Dette muliggjør synergien mellom disse metodene og mer tradisjonelle praksiser, som til sammen gir et balansert program for fremtidens politifaglighet.
