Boken 'Mathematics Education and Culture' utforsker sammenhengen mellom matematikkfaglig utdanning og kulturelle kontekster. Gjennom et kritisk blikk analyserer forfatterne hvordan kulturelle perspektiver påvirker undervisningen i matematikk og læringsopplevelsene til elever fra ulike bakgrunner. Boken tar for seg teoretiske rammer, samt praktiske implikasjoner av matematikkutdanning i en globalisert verden. Den vil være av stor interesse for lærere, utdanningsforskere og alle som er engasjert i utviklingen av matematisk kompetanse i møte med kulturelt mangfold.
