Denne læreboken presenterer nyskapende tilnærminger innen det tverrfaglige feltet av barne- og ungdomsstudier. Den utforsker hvordan unge mennesker lever sine liv i ulike samtids- og historiske kontekster over hele verden, både som subjekt, objekt og agent. Bidragene i boken undersøker hvordan barn og ungdom samtidig konstrueres som individuelle subjekter gjennom sosiale prosesser og kulturspecifikke diskurser; som objekter for politikkintervensjoner og andre maktspill fra voksne; samt som aktive agenter som handler i sin verden og skaper mening, selv under forhold preget av sosial, politisk og økonomisk marginalisering. Videre tar boken opp sentrale spørsmål om hvordan forskere tar hensyn til barnas og de unges egne oppfatninger av seg selv, og hvordan vi konseptualiserer barns og unges potensiale for å handle ved ulike aldre og utviklingsstadier. Hvert kapittel presenterer grundig forskning samtidig som det engasjerer leseren i selvrefleksjon om temaene som tas opp.
