Boken "Game-based Learning Across the Disciplines" tar for seg epistemologiske, teoretiske og empiriske problemstillinger knyttet til spillbasert læring på tvers av ulike disipliner. Den utforsker essensielle spørsmål om spillets design, samt hvordan spillbasert læring kan integreres i undervisningen og implementeres organisatorisk i forskjellige fagfelt. Med bidrag fra ulike nivåer i det formelle utdanningssystemet – inkludert grunnskole, videregående og høyere utdanning – samt eksempler fra uformelle læringssettinger, henvender denne boken seg til forskere, praktikere og studenter som er interessert i hvordan spill og spillbasert læring kan designes, gjennomføres og evalueres i et tverrfaglig, interdisiplinært og transdisiplinært perspektiv.
