Boken "School Acts and the Rise of Mass Schooling" tar for seg skolelover fra det lange 1800-tallet, som tradisjonelt har blitt sett på som viktige milepæler i arbeidet mot universell utdanning. Med et sterkt fokus på sosiale, kulturelle og økonomiske historiske perspektiver, revurderer kapitlene i boken den faktiske verdien, innflytelsen og de tilsynelatende formålene med disse skolelovene. Boken inneholder tretten nasjonale case-studier som utforsker hvordan skolelover var forankret i sine unike historiske kontekster, og gir en omfattende og tverrfaglig oversikt over skolelovene og deres rolle i oppkomsten av masseundervisning. Redaktører og bidragsytere samler forskning fra ulike vestlige land for å analysere årsakene til at disse lovene ble vedtatt, så vel som deres innhold og konsekvenser. Denne banebrytende samlingen vil appellere til både studenter og forskere innen skolelover og historien om masseundervisning. Kapittel 9 av boken er tilgjengelig for åpen tilgang under en CC BY 4.0-lisens på link.springer.com.
