Denne åpne håndboken gir en omfattende oversikt over det stadig voksende feltet innen positiv utdanning, med et bredt spekter av teoretiske, anvendte og praksisfokuserte kapitler fra ledende internasjonale eksperter. Den viser hvordan positiv utdanning tilbyr en tilnærming til forståelse av læring som kombinerer akademiske studier med livsferdigheter som selvbevissthet, emojonregulering, sunne tankesett, mindfulness og positive vaner, med grunnlag i vitenskapen om velvære. Hensikten er å fremme karakterutvikling, optimal fungering, engasjement i læring og motstandskraft. Håndboken gir en dypere forståelse og kritisk vurdering av relevansen av positiv psykologi innen utdanning, og berører dens teoretiske fundamenter, empiriske funn og eksisterende utdannelsesapplikasjoner og intervensjoner. Bidragsyterne plasserer vitenskapen om velvære i en bredere utdanningsramme, og vurderer dens implikasjoner for lærersutdanning og utvikling.
