Boken 'Science Teacher Educators as K-12 Teachers: Practicing What We Teach' utforsker hvordan lærerutdannere i naturfag går fra tradisjonelle roller til å undervise direkte i klasserommet. I denne unike samlingen deler seksten lærerutdannere sine erfaringer fra praksis, hvor de har undervist barn og ungdom i både offentlige skoler og uformelle læringsmiljøer. Boken gir verdifulle innsikter, både praktiske og teoretiske, om undervisning i naturfag og belyser hvordan disse utdannerne reflekterer over sine egne oppfatninger og erfaringer knyttet til undervisning. Den skildrer utfordringer og muligheter som oppstår når de konfronterer sine ideer om undervisning og læring, og søker å forbedre forholdene for lærere og elever. Dette gir en dypere forståelse av læreruttalelser, samt av betydningen av effektiv lærerutdanning og utvikling.
