Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education?

Boken "Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education?" består av tyve kapitler som undersøker ulike aspekter av matematiske tro, sett fra flere perspektiver. Den presenterer en samlet oversikt over dagens kunnskap innen feltet og utvider eksisterende grenser. Boken er delt inn i tre delvis overlappende seksjoner. Den første delen fokuserer på begrepsforståelse og måling av tro, den andre delen belyser forskning på læreres tro, mens den tredje delen fokuserer på studenters oppfatninger om matematikk. For å samle inn data brukes et mangfold av metoder, som spørreundersøkelser, intervjuer, observasjoner og essay-skriving, i tillegg til mer innovative tilnærminger. Denne samlingen er rettet mot forskere innen området samt matematikklærere som utdanner fremtidige studenter. Boken har også relevans for personer som arbeider innen andre fagområder, ettersom flere av temaene som utforskes, er viktige utenfor matematikkutdanningen.