Boken 'Creating Dynamic Places for Learning' presenterer hvordan en evidensbasert tilnærming kan brukes i planleggingen av læringsmiljøer. Den anerkjenner sammenhengen mellom forskning, praksis og teori som sentrale faktorer i utformingen av disse miljøene. Dette verket tar for seg en tverrfaglig perspektiv som henter inn moderne læringsteorier samt empirisk forskning fra miljøpsykologi, utdanning og arkitektonisk praksis. Ved å formidle denne informasjonen på en tilgjengelig måte, gir boken forskere, pedagoger og designere muligheten til å ta konkrete skritt mot å re-designe sine omgivelser og skape dynamiske læringssteder.
